Competir com o PISA. Recepção e tradução no discurso político húngaro

Resumo

A Hungria é um dos países europeus cujo sistema educativo foi repetidamente diagnosticado como apresentando um desempenho abaixo da média e uma discrepância entre as escolas acima da média quando comparada com outros países que participam no exame PISA da OCDE. Este artigo analisa o modo como esse diagnóstico foi recebido por actores nacionais e refl ecte sobre as principais características e argumentos dos debates públicos nacionais que o PISA convoca. Analisa -se o discurso nacional do PISA na perspectiva de entender de que modo as defi nições propostas pelas ideias internacionais sobre a necessidade de reforçar os laços entre escolaridade, exigências do mercado de trabalho e competitividade económica reconfi guraram eventualmente as soluções políticas nacionais, depois de um processo de tradução e recontextualização.