O vínculo pedagógico ao regime de classes: Discursos sobre as práticas e a formação de professores do ensino secundário em Portugal na primeira metade do século XX

Resumo

A estruturação do discurso acerca da formação pedagógica do professor do ensino secundário, na primeira metade do século XX em Portugal, deixa perceber um objectivo central — o da estruturação do regime de classe. À semelhança com o que sucedeu noutros domínios, as orientações acerca do trabalho docente e seu controlo, bem como as competências e os deveres dos professores, foram nesse período em larguíssima medida subsidiários da Reforma de Jaime Moniz (1894 -95). Este texto visa compreender a génese e o desenvolvimento de tal operacionalização, que marca o início da modernização do sistema público de ensino português, e ocupa -se do trabalho e da formação dos docentes.