n. 8 (2009)

Formação de Professores

Sumário

Editorial e Nota de Apresentação

Editorial
Rui Canário
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PT 1-2 / EN 1-2
Nota de apresentação
Maria Teresa Estrela, Isabel Freire
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PT 3-6 / EN 3-4

Dossier

Desenvolvimento Profissional Docente: passado e futuro
Carlos Marcelo
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PT 7-22 / EN 5-20
Desenvolvimento profissional e carreira docente — Fases da carreira, currículo e supervisão
José Alberto Gonçalves
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PT 23-36 / EN 21-32
Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores
Manuela Esteves
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PT 37-48 / EN 33-44
Ética profissional e Formação de Professores
Ana Paula Caetano, Maria de Lurdes Silva
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PT 49-60 / EN 45-54
Formação de Professores em contextos colaborativos. Um projecto de investigação em curso
Ana Margarida Veiga Simão, Maria Assunção Flores, José Carlos Morgado, Ana Maria Forte, Teresa Fragoso de Almeida
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PT 61-74 / EN 55-68
O lugar da afectividade na Relação Pedagógica. Contributos para a Formação de Professores
João Amado, Isabel Freire, Elsa Carvalho, Maria João André
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PT 75-86 / EN 69-80
Formação de Professores para a prevenção da indisciplina
José Espírito Santo
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PT 87-100 / EN 81-92
Especificidades da formação de professores de artes e de humanidades
Sara Bahia
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PT 101-102 / EN 93-102

Recensões

Recensão
Manuela Esteves
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PT 113-114 / EN 103-104
Recensão
João Barroso
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PT 115-118 / EN 105-108

Conferências

Formação e Supervisão de Professores: uma nova abrangência
Isabel Alarcão
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PT 119-128 / EN 109-118

Outros artigos

Saberes e práticas: uma experiência de análise sobre dimensões culturais na atividade docente
Rejane Penna, Gilberto Ferreira da Silva
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PT 129-138 / EN 119-128